何が起きたか
UNESCO IITE と上海開放大学は、36の国家、機関、学術レベルの教師向け AI コンピテンシーフレームワークを体系的に分析し、AIリテラシー、実装シナリオ、評価方法のカバレッジを評価した。本レポートは分析を4つのステップ（AI コンピテンシーの側面、マルチレベルの実装シナリオ（戦略、戦術、運用）、教師の AI コンピテンス評価アプローチ、設計推奨事項）に整理し、国家レベルの教師 AI コンピテンシーフレームワーク構築のためのチェックリストで締めくくっている。これは明示的に、「AI における一貫した高品質な教師育成を促進する」フレームワークを設計する政策立案者を対象としている。
なぜ重要か
AIリテラシーや人材コンピテンシープログラムを構築する組織や政府にとって、これは、教師の AI コンピテンシーフレームワークが実際に何をカバーし、どのように評価されているかに関する、権威あるクロスジャリスディクションのベンチマークである。
必要な対応
新しいカリキュラム設計に投資する前に、36のフレームワーク分析とチェックリストを使用して、既存の AI コンピテンシーまたはデジタルスキルプログラムをグローバルな実践とベンチマークすること。